湛江地区本科新生艾滋病健康教育主要模式及效果的研究

摘要

目的  探讨湛江地区本科新生艾滋病健康教育主要模式及效果，为高校开展艾滋病健康教育提供科学依据。方法 随机选取湛江地区某两所大学2023年9月入学的大一新生700名，对其开展艾滋病健康教育主要模式、教育前、后艾滋病知晓率问卷调查，回收1400份问卷，有效问卷1400份，统计分析问卷。结果 研究对象按照所在院校、性别分组统计艾滋病知晓人数，对知晓率进行统计分析，差异没有统计学意义（P >0.05）。“微信公众号推送”最受研究对象喜欢，有347人（49.58%）选择这一模式，201人（28.71%）选择设摊摆点宣传模式，152人（21.71%）选择同伴教育。对选择三种健康教育模式的研究对象知晓情况进行比较，差异没有统计学意义（P >0.05）。三种健康教育模式开展前、后研究对象自身知晓率比较，差异均有统计学意义（P ＜0.05）。三种艾滋病健康教育模式开展后获得的知晓数据分别为335人（96.54%）、166人（82.59%）及127人（83.55%），对三组数据进行统计，差异有统计学意义（P ＜0.05），说明三种教育模式均有效果。微信公众号推送组与设摊摆点宣传组、同伴教育组分别比较，差异有统计学意义（χ² =31.609， P =0.000；χ² =25.977，P =0.000），说明微信公众号推送组教育的效果优于其它两组；设摊摆点宣传组及同伴教育组相比较，差异没有统计学意义（P =0.811），两组的教育效果相当。结论湛江地区本科新生艾滋病健康教育主要模式有微信公众号推送、设摊摆点宣传及同伴教育；应充分借助三种模式开展大学生艾滋病健康教育，尤其要大力推广微信公众号推送这一模式，高效精准持续开展健康教育工作，切实提高在校大学生艾滋病知晓水平，遏制艾滋病在大学生群体中传播。